Семинар у Сплиту одржавао се у 19-25. августа 2018. у локалној школи страних језика Папагало. Обука је подразумевала неколико различитих модула, од којих смо колегиница и ја слушале 3: ИКТ-технологије, Креативност у настави и како је испољити и Мајндфулнес.
Пре него што пређем на саме модуле желим да кажем нешто о атмосфери. Наши домаћини, Матео, Ана, Сандра и Дарио (извињавам се ако сам неког изоставила), настојали су да се ми, полазници семинара, што боље повежемо, као и да упознамо град и регију чији смо били гости. У том смислу првог дана семинара уприличена је закуска са домаћим јелима и домаћим, далматинским, вином, а наредних дана организован је излет до Задра и стручна тура кроз Сплит. На поменутој вечери, као и на излетима, имали смо прилику да додатно комуницирамо са колегама из других земаља. Срдачне везе међу полазницима тако су се брзо оформиле, па је атмосфера курса све време била срдачна, отворена и веома пријатељска.
Што се самих модула тиче, најучинковитији је био онај из ИКТ- технологија. Наиме, на часовима код Ане Параџик, информисали смо се о врло примењивим апликацијама као што су Падлет или Кизоа. Током часова смо се логовали на поменуте платформе и кроз праксу их упознавали.
Модул везан за креативност водила је сјајна колегиница, Сандра Рајчић, али морам да признам да су нам многе идеје које је изнела биле одраније познате; на пример Брејнсторминг, додатни сто за ученичке насумичне идеје, значај боја и размештаја столова у учионици и сл. Сандра нам је, међутим, поделила листу с линковима корисним за подстицање креативности тако да је на нама да даље истражујемо. Додајем да је атмосфера на њеним часовима била сјајна и да смо, поред Сандриног излагања, имали простора за додатне разговоре о нашим земљама и политикама, као и школству у њима.
Што се трећег модула тиче, на њему се расправљало о начинима којима би се могао победити стрес и којима би се у школама подстицала атмосфера разумевања и комуникације. Предавач Дарио нас је упознао са методом који би се условно могао назвати медитацијом, али само као физичко-духовном дисциплином без религијског предзнака. „Медитација“ или брејнсторминг је метод који се у Финској примењује од вртића и дао је мерљиве резултате. Деца су мање насилна, имају већи степен разумевања једни за друге, спремнији су да се ставе у „туђе ципеле“ и сл. У нашој средини, међутим, тешко да ће ова вежба моћи да се спроводи, отпор и наставника и родитеља био би велик тако да би можда, за почетак, требало радити на стицању услова за увођење ове вежбе у редовну наставу.
Генерално гледано, читава обука је била више информативна него едукативна, али је барем половина садржаја прмењива у даљој настави, што је најбитније.
По заврештку семинара колегиница и ја размениле смо контакт с неколико колега, па се надамо да ћемо до краја ове школске године уприличити заједнички пројекат инспирисан Сплитским семинаром.
У Бачкој Паланци, септембар, 2018.
Милијана Пејаковић